Noticia tomada de mi colegio de prácticas CEIP Ofra Visabella.
Tras las prácticas en dicho colegio, puedo dar fe de las necesidades insaciadas que padecen muchos alumnos del mismo. Pues existen alumnos que se alimentan en comedores sociales, otros que viven el pisos tutelados, alumnos cuyos padres están en paro....
El colegio, denominado por muchas personas como el "colegio del amor", trata de suplir esas necesidades alimenticias, emocionales, económicas... a costa de un trabajo duro y diario en contra de la terrible realidad.
Sin embargo, muchas ocasiones como es esta, no puede luchar. Es por eso, que me parece adecuado que le gobierno ayude a estas familias, a alimentar a sus hijos, pues posiblemente para alguno de ellos, será su única comida al día.
Hoy estaba trabajando acerca de las Inteligencias múltiples para una asignatura que estoy cursando, y me pareció un buen material para publicar en mi blog. Es muy, pero que muy, interesante y recomendable.
El vídeo es un documental que trata las inteligencias múltiples diseñadas por Howard Gardner.
Howard Gardner es profesor de cognición y de Educación, y fue galardonado por su estudio con el premio Príncipe de Asturias.
Las inteligencias múltiples pueden ser definidas como « la capacidad de resolver problemas y/o elaborar
productos que sean valiosos en una o más culturas». Es decir, la capacidad de resolver un problema a través de muchas maneras.
Después de haber visto el vídeo, me ha hecho pensar como nuestra educación solo trata de promover la inteligencia tradicional, y la misma no promueve otras inteligencias como la inteligencia intrapersonal, la espacial etc. Cómo explica Gardner "Ahora en el siglo XIX tenemos soportes informáticos que promueven aprender de diversas maneras y no de una sola, pese a que los Ministros de Educación no lo entiendan". Las metodologías de enseñanza han de cambiar, para valorar las inteligencias de todo el alumnado, enriquecer las clases y fomentar la calidad del aprendizaje.
La educación debe cambiar para educar a la diversidad, es por eso que se debe realizar una educación personalizada, que se puede hacer posible a través de las nuevas tecnologías.
Si hablamos con nuestros abuelos o con nuestros padres acerca de la educación que tuvieron, podemos notar como ellos en la escuela temían a su profesora . Su socialización fue basada en aceptar el dominio, en obedecer. La figura del docente era incuestionable y los padres creían en el criterio del docente sin alguna duda.
Ahora, podemos ver que la sociedad en sí menosprecia la educación, minusvalorando la labor del docente, pues la misma es absolutamente cuestionable. Podemos hablar de cómo la propia política emprende campañas para cuestionar la labor del docente y aminorar el poco prestigio que tiene la profesión.Por otra parte, los padres no valoran el trabajo del docente, deslegitimando su poder y cuestionando la educación de sus hijos. Por lo cual,ante este ambiente, los niños son socializados cuestionando al docente y deslegitimando su poder
+¿Qué tiene que hacer los maestros para recuperar su legetimidad?
-¿Endurecer leyes? ¿Escuelas de padres? ¿Más y mejor Educación?
Muchos de ustedes estarán algo perdidos con la nueva reforma educativa, así que he realizado una pequeña presentación en Prezi, que os aclarará las ideas.
Aquí tienen el hipervínculo que accede al anteproyecto de la "próxima" ley de Educación.
En la Educación solo se valora una inteligencia, no las inteligencias múltiples. Una persona que tenga grandes dotes en inteligencia interpersonal jamás será valorada por la Institución, y quizás fracase, aunque sea brillante en su campo.
La educación debe cambiar, hasta el punto que empiece a valorar el pensamiento divergente y las inteligencias múltiples de los alumnos, o este sistema educativo solo favorecerá a una minoría de copias.
La enseñanza de las TIC en la educación, debe basarse en el desarrollo de actividades. Pero la actividades deben ser elaboradas rigurosamente por el docente. Pues las mismas deben tener 4 principios:
- Aprendizaje mediante la acción, la interacción. - Aprendizaje colaborativo - Empleo de diversas fuentes y herramientas. - Construcción del conocimiento
Cualquiera de las actividades que el profesor proponga en el aula, debe desarrollar alguno o varios, y si es posible, todos los principios, para asegurar un buen aprendizaje de las TIC en el aula.
Ejemplos:
- Foros
- Vídeos
- Wikis
- Webquest
- Presentaciones de temas
- Video conferencias
- Creación de Pósters
- Correspondencia
Estas son unas pequeñas sugerencias. Hay muchísimas dinámicas que se pueden realizar en el aula, mucho más creativas que las expuestas.
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